Technologie de conception

Intention



Notre programme de travail Design et technologie vise à inspirer les élèves à être des penseurs innovants et créatifs qui apprécient le cycle de conception de produits à travers l'idéation, la création et l'évaluation. Nous voulons que les élèves développent la confiance nécessaire pour prendre des risques, en élaborant des concepts de conception, en modélisant et en testant, et qu'ils soient des apprenants réfléchis qui évaluent leur travail et le travail des autres. Grâce à notre programme de travail, nous visons à sensibiliser à l'impact du design et de la technologie sur nos vies et à encourager les élèves à devenir des citoyens ingénieux et entreprenants qui auront les compétences nécessaires pour contribuer aux futures avancées du design.

Notre programme de travail permet aux élèves d'atteindre la fin des objectifs clés du programme national et les objectifs s'alignent également sur ceux du programme national.

Mise en œuvre

Le programme national de conception et de technologie décrit les trois principales étapes du processus de conception : concevoir, réaliser et évaluer. Chaque étape du processus de conception est étayée par des connaissances techniques qui englobent la compréhension contextuelle, historique et technique requise pour chaque volet. Cuisine et nutrition* comprend une section distincte, axée sur des principes, des compétences et des techniques alimentaires spécifiques, y compris la provenance des aliments, le régime alimentaire et la saisonnalité.

Le programme national organise les objectifs de conception et de technologie sous cinq sous-titres ou volets :• Conception

• Faire, construire

• Évaluer

• Connaissance technique

• Cuisine et nutrition*

Notre programme a une progression claire des compétences et des connaissances au sein de ces cinq volets à travers chaque groupe d'âge.

Notre aperçu du programme montre lesquelles de nos unités couvrent chacun des objectifs de réussite du programme national ainsi que chacun des cinq volets. Cela peut être trouvé àhttps://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRU18YOF_Pa38KFwYsld95wOJXv0ZSOUAf5hTncESL03WE5trC83dtUgyyyt7wb1g/pub

Notre progression des compétences montre les compétences qui sont enseignées au sein de chaque groupe d'âge et comment ces compétences se développent pour garantir que les objectifs de réalisation sont atteints en toute sécurité à la fin de chaque étape clé. Ce document est disponible sur https://drive.google.com/file/d/1XdWCYSgoEY1lnX8GCo5lNh8BXqe8hROs/view?usp=sharing

Grâce à notre programme Design et technologie, les élèves répondent à des briefs et des scénarios de conception qui nécessitent de prendre en compte les besoins des autres, en développant leurs compétences dans six domaines clés :

• Mécanismes

• Ouvrages

• Textiles

• Cuisine et nutrition (Alimentation)

• Systèmes électriques (KS2) et

• Monde numérique (KS2)

Chacun de nos domaines clés suit le processus de conception (concevoir, fabriquer et évaluer) et a un thème et une orientation particuliers de la section connaissances techniques ou cuisine et nutrition du programme. Le programme Kapow Primary est un programme en spirale, avec des domaines clés revisités encore et encore avec une complexité croissante, permettant aux élèves de revoir et de développer leurs apprentissages antérieurs.

Les leçons intègrent une gamme de stratégies d'enseignement à partir de tâches indépendantes, de travail en binôme et de groupe, y compris des tâches pratiques, sur ordinateur et inventives. Cette variété signifie que les leçons sont attrayantes et attrayantes pour ceux qui ont une variété de styles d'apprentissage. Une orientation différenciée est disponible pour chaque leçon afin de s'assurer que les cours sont accessibles à tous les élèves et que les possibilités d'approfondir l'apprentissage des élèves sont

disponible en cas de besoin. Les organisateurs de connaissances pour chaque unité aident les élèves à construire une base de connaissances factuelles en encourageant le rappel des faits et du vocabulaire clés.

Une solide connaissance du sujet est essentielle pour que le personnel puisse offrir un programme de conception et de technologie hautement efficace et robuste.

Impact

L'impact du programme de Kapow Primary peut être surveillé en permanence grâce à des opportunités d'évaluation formative et sommative. Chaque leçon comprend des conseils pour aider les enseignants à évaluer les élèves par rapport aux objectifs d'apprentissage. De plus, chaque unité a un quiz d'unité et un capteur de connaissances qui peuvent être utilisés au début et/ou à la fin de l'unité.

Après la mise en œuvre de Kapow Primary Design and technology, les élèves devraient quitter l'école dotés d'un éventail de compétences leur permettant de réussir leurs études secondaires et d'être des membres innovants et ingénieux de la société.

L'impact attendu du suivi du programme de travail Kapow Primary Design and Technology est que les enfants vont :

✔ Comprendre les propriétés fonctionnelles et esthétiques d'une gamme de matériaux et de ressources.

✔ Comprendre comment utiliser et combiner des outils pour réaliser différents processus de façonnage, de décoration et de fabrication de produits.

✔ Construisez et appliquez un répertoire de compétences, de connaissances et de compréhension pour produire des résultats innovants de haute qualité, y compris des modèles, des prototypes, de la CAO et des produits pour répondre aux besoins des utilisateurs, des clients et des scénarios.

✔ Comprendre et appliquer les principes d'une alimentation, d'un régime et de recettes sains, y compris les processus clés, les groupes d'aliments et l'équipement de cuisson.

✔ Ayez une appréciation des individus, des inventions et des événements clés de l'histoire et d'aujourd'hui qui ont un impact sur notre monde.

✔ Reconnaître où nos décisions peuvent avoir un impact sur le monde en termes de problèmes communautaires, sociaux et environnementaux.

✔ Auto-évaluer et réfléchir sur l'apprentissage à différentes étapes et identifier les domaines à améliorer.

✔ Répondre à la fin des attentes de l'étape clé décrites dans le programme national de conception et de technologie.