L'informatique

Intention

Notre programme informatique vise à instiller un sentiment de plaisir autour de l'utilisation de la technologie et à développer l'appréciation par l'élève de ses capacités et des opportunités qu'offre la technologie pour créer, gérer, organiser et collaborer. Le bricolage avec des logiciels et des programmes fait partie de la philosophie du programme car nous voulons développer la confiance des élèves face aux nouvelles technologies, qui est une compétence vitale dans le paysage technologique en constante évolution et en constante évolution.

Grâce à notre programme, nous souhaitons que les élèves non seulement soient compétents en matière de numérique et possèdent une gamme de compétences transférables à un niveau approprié pour le futur lieu de travail, mais aussi qu'ils soient des citoyens en ligne responsables.

Le programme de travail permet aux élèves d'atteindre la fin des objectifs clés de réussite définis dans le programme national et les objectifs s'alignent sur ceux du programme national. Utilisé conjointement avec notre programme RSE & PSHE, notre programme de travail informatique répond également à tous les objectifs du cadre Education for a Connected World du DfE.

Il a été créé pour aider les enfants à s'adapter à la vie dans le monde numérique, notamment en développant leur compréhension du comportement en ligne approprié, des questions de droit d'auteur, en étant des consommateurs avisés d'informations en ligne et une utilisation saine de la technologie.

Mise en œuvre

Le but de l'étude du programme national stipule:

«Le cœur de l'informatique est l'informatique, dans laquelle les élèves apprennent les principes de l'information et du calcul, comment fonctionnent les systèmes numériques et comment mettre ces connaissances en pratique par la programmation. S'appuyant sur ces connaissances et cette compréhension, les élèves sont équipés pour utiliser les technologies de l'information pour créer des programmes, des systèmes et une gamme de contenus. L'informatique garantit également que les élèves acquièrent une culture numérique – capables d'utiliser, de s'exprimer et de développer leurs idées grâce aux technologies de l'information et de la communication – à un niveau adapté au futur lieu de travail et en tant que participants actifs dans un monde numérique ».

Par conséquent, notre programme de travail est conçu avec trois volets qui se déroulent tout au long :

• L'informatique

• Informatique

• Littératie numérique

Notre aperçu du programme montre lesquelles de nos unités couvrent chacun des objectifs de réussite du programme national ainsi que chacun de ces trois volets.

Cela peut être trouvé ici https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQcTnQIqhrBS6W69YGHScbmiXbAucUOP2J_XdwaXGpsTRDN5ISe6Jo9pk1DvRu58A/pub

Notre progression des compétences montre les compétences qui sont enseignées au sein de chaque groupe d'âge et comment ces compétences se développent d'année en année pour garantir que les objectifs de réalisation sont atteints en toute sécurité à la fin de chaque étape clé.

Cela peut être trouvé ici https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQcLOjuXv2XyStfg8yfH7VLUIaBDKc_KzHScsBIOUrS_9r5bK_i8kQAeuRLOR61Ew/pub

Impact

L'impact de notre programme peut être surveillé en permanence grâce à des opportunités d'évaluation formative et sommative. Chaque leçon comprend des conseils pour aider les enseignants à évaluer les élèves par rapport aux objectifs d'apprentissage et chaque unité comporte un quiz d'unité et un capteur de connaissances qui peuvent être utilisés au début et/ou à la fin de l'unité.

Après la mise en œuvre de Kapow Primary Computing, les élèves devraient quitter l'école dotés d'un éventail de compétences leur permettant de réussir leurs études secondaires et d'être des acteurs actifs dans le monde numérique en constante augmentation.

L'impact attendu du suivi de notre programme de travail informatique est que les enfants :

✔ Soyez des penseurs critiques et capables de comprendre comment faire des choix numériques éclairés et appropriés à l'avenir.

✔ Comprendre l'importance que l'informatique aura à l'avenir à la fois dans leur vie scolaire et professionnelle et dans leur avenir social et personnel.

✔ Comprendre comment équilibrer le temps passé sur la technologie et le temps passé loin d'elle de manière saine et appropriée.

✔ Comprendre que la technologie aide à mettre en valeur leurs idées et leur créativité. Ils sauront que différents types de logiciels et de matériel peuvent les aider à atteindre une grande variété d'objectifs artistiques et pratiques.

✔ Montrer une progression claire des compétences techniques dans tous les domaines du programme national - informatique, technologies de l'information et littératie numérique.

✔ Être capable d'utiliser la technologie à la fois individuellement et au sein d'une équipe collaborative.

✔ Soyez conscient des problèmes et des protocoles de sécurité en ligne et soyez capable de gérer tout problème de manière responsable et appropriée.

✔ Avoir une connaissance des développements technologiques et avoir une idée de la façon dont les technologies actuelles fonctionnent et interagissent les unes avec les autres.

✔ Répondre à la fin des attentes de l'étape clé décrites dans le programme national d'informatique.

Le programme est organisé en cinq domaines clés, créant un parcours cyclique à travers lequel les élèves peuvent développer leurs connaissances et compétences informatiques en revisitant et en s'appuyant sur les apprentissages antérieurs :

• Systèmes et réseaux informatiques

• Programmation

• Création de médias

• Le traitement des données

• Sécurité en ligne

Les leçons intègrent une gamme de stratégies d'enseignement allant des tâches indépendantes, du travail en binôme et en groupe ainsi que des activités débranchées et numériques. Cette variété signifie que les leçons sont attrayantes et attrayantes pour ceux qui ont une variété de styles d'apprentissage.

Des conseils différenciés sont disponibles pour chaque leçon afin de garantir que tous les élèves puissent accéder aux cours et que des possibilités d'approfondir l'apprentissage des élèves soient disponibles si nécessaire. Les organisateurs de connaissances pour chaque unité aident les élèves à construire une base de connaissances factuelles en encourageant le rappel des faits et du vocabulaire clés.