littératie et lecture

Notre programme d'anglais

À l'école primaire RC de St. Willibrord, nous pensons qu'un enseignement de l'alphabétisation et de l'anglais de haute qualité devrait sous-tendre l'apprentissage de chaque enfant dans tous les autres domaines du programme et leur fournir une base solide pour être des apprenants confiants et compétents tout au long de la vie. Grâce à un enseignement de l'anglais de haute qualité, nous nous efforçons pour tous les enfants d'améliorer leurs aptitudes dans les bases de la langue, telles que la capacité de lire, d'écrire et de bien parler avec un vocabulaire étendu. Notre principale priorité est de faire tout ce qui est en notre pouvoir pour qu'aucun enfant ne quitte notre école sans savoir lire et écrire.

Grâce à des enquêtes linguistiques, à la résolution de problèmes, à l'examen de textes, à des possibilités d'auto-édition et d'auto-évaluation et à diverses autres activités, nous visons également à fournir à nos enfants une banque de compétences transférables qui font partie intégrante de tout apprenant qui réussit dans l'ensemble du programme. . En étudiant des textes de classe attrayants et de haute qualité, en planifiant des parcours d'apprentissage soigneusement conçus et en offrant des tâches d'écriture stimulantes et imaginatives, nous voulons que notre programme d'alphabétisation soit créatif, engageant et utile.

Notre programme d'alphabétisation dans chaque groupe d'âge peut être trouvé à https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQAbzLi0wI00zdwVI5WHgoVWyvx0zWM5WNObwQx40yLs7wUSZGlxiMOiNCnjMD78A/pub

Lecture à travers l'école

Grâce à notre école, chaque enfant poursuivra son propre parcours de lecture et recevra les compétences essentielles et le soutien nécessaires pour réussir. De la petite enfance à la 6e année, nos enfants recevront le soutien et les compétences dont ils ont besoin pour passer de la première étape vitale de l'apprentissage de la lecture afin qu'ils puissent ensuite commencer à lire pour apprendre.

Pour que les enfants soient de bons apprenants, ils doivent d'abord être de bons lecteurs et notre programme de lecture est conçu non seulement pour enseigner la compétence de la lecture, mais aussi pour développer l'amour de la lecture et de la langue dans chaque classe. Des textes de lecture de haute qualité sont au cœur de chacune de nos unités d'alphabétisation afin d'engager et d'inspirer nos enfants et de les aider à mieux comprendre le monde qui les entoure.

Voir ci-dessous pour plus de détails sur notre programme de lecture.

Phonique

À l'école primaire St Willibrord, le parcours initial des enfants vers la lecture précoce passe par l'enseignement de la phonétique synthétique systématique. Nous sommes membre de Little Wandle Phonics et de la lecture précoce dans toute l'école.

Les enfants du stade de base de la petite enfance et du stade clé 1 suivent l'approche de la phonétique synthétique, en utilisant le programme Lettres et sons. C'est une approche dans laquelle les enfants apprennent la relation entre les lettres (graphèmes) et les sons qu'ils produisent (phonèmes) et comment les 44 sons de la langue anglaise peuvent être combinés pour créer différents mots. Cela fournit aux enfants les bases pour pouvoir mélanger les sons afin de lire les mots et de segmenter les mots dans leurs parties sonores pour pouvoir les épeler.

Les sons enseignés aux enfants sont adaptés à leurs livres de lecture indépendants, ce qui leur permet de pratiquer ces compétences à la maison et à l'école et, au fil du temps, de s'assurer qu'ils deviennent des lecteurs de mots beaucoup plus fluides.

Veuillez suivre le lien pour obtenir des informations pour les parents, comment visionner des vidéos et une ventilation de la couverture Phonics :

Petite baguette

Little Wandle - Lettres et sons

Little Wandle - Politiques

Lecture guidée

De la 2e à la 6e année, tout en développant la fluidité de lecture des enfants, nous souhaitons également renforcer leur capacité à lire pour apprendre et trouver un sens à une variété de textes. Pour ce faire, nous enseignons à toute la classe des séances de lecture guidée en suivant le programme « Book Talk » proposé par Jane Considine.

L'arc-en-ciel de lecture fournit à nos enfants les compétences essentielles dont ils auront besoin pour être un lecteur confiant et compétent. Nous utilisons le questionnement et la discussion en classe afin d'approfondir la compréhension globale des enfants de leurs textes différenciés et de développer leur indépendance avec des compétences de compréhension simples, en étudiant la structure et la disposition des différents genres et en devenant des «détectives de texte» où ils sont capables de trouver des preuves de le texte pour étayer leurs réponses.

Ces leçons développent non seulement les compétences en lecture et en langage des enfants, mais nécessitent également de bonnes compétences en communication, en écoute et en travail d'équipe, car les différents groupes de lecture s'affrontent pour gagner des points et devenir les « Book Talk Champions » de la semaine.

Partenaires pour une meilleure lecture

Pour les enfants de KS2 qui ont du mal à lire couramment, nous utilisons les Better Reading Partners pour les aider à atteindre le niveau attendu pour leur âge. Grâce à des séances de mise au point personnalisées, notre personnel aide à renforcer la confiance des enfants en décodant des mots avec plus de rapidité et de fluidité.

Better Reading Partners aide les enfants à suivre le rythme de leurs attentes liées à l'âge en matière de fluidité et leur permet ensuite de se concentrer sur l'amélioration de leur compréhension pour devenir des lecteurs complets et indépendants.

Écrire à travers notre programme

Nos unités d'écriture de classe sont centrées sur des textes de haute qualité. Couvrant à la fois les genres d'écriture narrative et non romanesque, les enfants apprennent les compétences et le langage clés pour pouvoir écrire à des fins et à des publics différents, leur écriture indépendante étant célébrée et affichée à la fois en classe et dans toute l'école.

Dans le cadre de notre programme d'écriture, nous suivons les unités «The Write Stuff» de Jane Considine et nous donnons également aux enfants la possibilité de faire de l'écriture interdisciplinaire, en lien avec leur travail thématique sur les sciences, la géographie ou l'histoire. Nous aspirons à ce que nos enfants se considèrent comme de jeunes écrivains et à exceller en suivant le processus d'écriture et d'édition afin de produire des pièces narratives et non romanesques dont ils sont fiers.

Les détails de l'écriture au stade de la fondation peuvent être trouvés sur https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQzZpystvADGHIMZxPVd-p6Kqno9Eteb3AI4w4ZMcdFCYCAX_hRD3jAcjw6nbg_7A/pub

Épellation et grammaire

Tout au long des étapes clés 1 et 2, les enfants apprennent leurs attentes liées à l'âge en matière de grammaire orthographique. Cela fournit aux enfants les bases nécessaires pour devenir des écrivains et orthographes techniquement qualifiés et leur donne les prochaines étapes pour développer davantage ces domaines. La grammaire et l'orthographe sont naturellement enseignées dans nos unités d'alphabétisation, mais nous organisons également des sessions discrètes en KS2 deux fois par semaine après les programmes Headstart Grammar and Spelling.